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內容簡介

  作者Rick Wormeli是全美知名的傑出教師,他在本書中強調,做摘要不只是改善學生學習的最有效方法,也是最具彈性、最能引發回應及最能使學生專注的教學方法之一。全書詳述五十種經過教室教學驗證的做摘要技術,包含書寫、口說、藝術表達、動作表達等等型式,以及適用於個人作業或團體活動的步驟。每一項技術的介紹,不僅詳細說明應用程序及變化應用的技巧,也提供許多工具與實例,書末更附上文本樣本及練習範例。

  本書推介的方法適合小學三年級至國中三年級學生,各學科領域的中、小學教師皆可依據教學目標與學生需要選擇應用,以增添教學效能及學生學習樂趣,至於一般讀者亦可從本書習得更有效的摘要技巧。

目錄

第一篇:做摘要的教學效用
第二篇:做摘要的實用知識和技巧
第三篇:做摘要的技術

技術01 條列3-2-1
技術02 頭字語
技術03 前導組體
技術04 分析矩陣和圖表組體
技術05 反向摘要
技術06 布魯畝認知分類摘要法
技術07 人體類比
技術08 人身雕像
技術09 建造模型
技術10 營隊歌
技術11 迴轉式腦力激盪
技術12 手勢字謎遊戲
技術13 具象拼寫
技術14 設計測驗
技術15 排除式腦力激盪
技術16 弗瑞爾模式
技術17 人人賓果
技術18 排連續線
技術19 內外圈
技術20 拼圖法
技術21 學習紀錄與日誌
技術22 排序法
技術23 抽籤做摘要
技術24 動作摘要法
技術25 多元智能應用策略
技術26 單詞摘要
技術27 三面分析法
技術28 配對複習
技術29 觀點摘要法
技術30 P-Q-R-S-T
技術31 人事時組合法
技術32 最後回應
技術33 分一得一
技術34 蘇格拉底式研討
技術35 情節摘要法
技術36 卡片分類法
技術37 怪聲拼字比賽
技術38 SQ3R法
技術39 摘要金字塔
技術40 摘要球
技術41 分合摘要法
技術42 T圖∕T表
技術43 禁忌字詞
技術44 考試筆記
技術45 思考—配對—分享
技術46 規則本位摘要法
技術47 三人問答
技術48 獨特的作業
技術49 改變動詞
技術50 灑字活動

 

詳細資料

  • ISBN:9577029507
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 272頁 / 16 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

在當今世界,教師這個職業是一個無比神聖的職業。每個國家的人才都離不開老師的諄諄教導,而一個國家要想一直立於不敗之地那依靠的就是人才,由此可見,老師這個職業很重要。 在我國,國家給予教師的待遇非常好,老師工資雖然不是很高,但總體的福利是不錯的,而且還有很長的假期,也正是因為如此,老師職業非常吃香,每年都有成千上萬的人報考。然而「林子大了,什麼鳥都會有」,近年來,我國的教師行業出現了不少師德敗壞的人。為了加強教師隊伍,教育部就曾有規定,從2020年開始,這四類教師將被踢出教師隊伍直接開除,網友聽後直呼:幹得漂亮! 一、違背師德的老師 古人曰「上行下效,」作為一名教師,自己的世界觀、行為舉止都會在無形之中影響著學生,如果老師自身品行不端,那教出來的學生絕大多數人的三觀都會有問題。這些年來,我國教師中出現了不少老師為了追求名利而出賣自己的良知和品德,完全不在乎「公平」二字。比如學術造假、私下收家長的錢、肆意報復打罵學生等等。這樣的人不配成為一名人民教師,否則會帶壞孩子。 二、教學能力差的老師 教師在我國一直是一個「鐵飯碗,」只要找到了工作基本上就不會被開除,因此有些老師就會有恃無恐。對待自己的教學任務,就會敷衍式完成,只要按照正常流程把一節課上完就行了,根本就不會關注學生的需求。對於教學沒有創新意識,就只會照本宣科,這樣的人也不配當老師。 三、無證上崗的教師 在以前,只要通過了學校的面試,沒有教師資格證也能夠當老師。但是在如今,教育部明確規定任何學校和私人補習機構都不得招聘無證的老師,不然將要接受處罰。現在,教育部嚴抓無證上崗的教師,一旦發現直接開除,不得再錄用。 四、私自開補習班、收費的教師 有些同學在課堂上跟不上老師的節奏,為了弄清楚知識點,就會去參加老師的補習班。但補習班是交費用,這是一筆非常可觀的收入。甚至有小部分老師為了賺錢,故意在課堂上不講重點,要同學們去補習。這種行為完全違背了老師的職業道德,眼裡只有錢,根本不配為人師表,敗壞了教師隊伍的風氣。 作為一名老師,應該要有奉獻精神,要時刻記住自己的使命是「教書育人,」不能為了金錢利益就忘記自己的職責。有以上四種行為的人沒有資格當老師,開除他們也有利於提升教師隊伍的整體素質。

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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